Најдужи мостови на свету:
Најлепши мостови света:
Маратонски мост у Кини:
И, на крају, надам се да ћемо се ускоро поново радовати оварању новог моста, али преко Дунава:
Advertisements
ВРЕМЕНСКИ ЕЛЕМЕНТИ, КЛИМАТСКИ ЧИНИОЦИ И ТИПОВИ КЛИМЕ – вежбање за осмаке
1. Време је _________.
2. Наведи временске елементе.
3. Клима је ________:
4. Наведи климатске факторе (чиниоце).
5. Основни фактори који утичу на климу Србије су:
6. Које три природне географске целине утичу на климу Србије и како?
7. Од најближих мора Србија је удаљена ___ до ___.
8. Највиша температура у Србији измерена је ________ у ______ и износила је _____.
9. Најнижа температура у Србији измерена је ________ у ______ и износила је _____.
10. Просечна средња годишња температура у Србији опада од ________.
11. Просечна годишња количина падавина опада од _______ према _____. Такође, падавине расту са порастом _____ _____.
12. Најсушнија места у Србији налазе се на истоку _____ _____.
13. Највећу количину падавина има ______ котлина.
14. Највећа годишња количина падавина измерена је у _____ и износила је _____.
15. Најмања годишња количина падавина измерена је у _____ и износила је _____.
16. Максималне вредности количине падавина јављају се у _____, а минималне _____.
17. Снег се у просеку задржава од ____ до _____ дана годишње.
18. Како настаје кошава?
19. Две климатске области у Србији су _____.
20. У Панонској низији издваја се __________ тип климе. Летње температуре су и до _____, зимске до _____, количина падавина је највиша у _____, а најнижа у _____. Најдоминантнији ветар је _____.
21. Од 600 до 800м НВ заступљена је ______ клима. Најпријатније годишње доба је ______.
22. У Метохијској, Врањској, Александровачкој котлини гаји се винова лоза на великим пољопривредним површинама. Зашто? (Ту су зиме благе и влажне, а лета топла и сува. Најтоплији месеци су јул и август.).
23. Изнад 800м НВ заступљена је _____ клима. Зиме су _____, а лета _____.Негативне средње месечне темпертуре задржавају се и до _____ месеци.
ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ ЗА СЕДМИ РАЗРЕД
АЗИЈА – увод
Основни ниво
ГЕ 1.2.1. разликује време и климу
ГЕ 1.2.2. зна да наведе основне природне зоне
ГЕ 1.2.3. може да препозна и именује океане и већа мора на Земљи
ГЕ 1.3.1. зна појмове наталитета, морталитета и природног прираштаја
ГЕ 1.3.2. дефинише појам привреде и препознаје привредне делатности и привредне гране
ГЕ 1.4.1. зна порекло имена Азија и зашто Азија припада континентима „Старог света“
ГЕ 1.4.2. именује океане који запљускују обале Азије
ГЕ 1.4.3. именује и на географској карти Азије препознаје најкрупније облике разуђености азијских обала (већа полуострва, острва, мора, заливи, мореузи)
ГЕ 1.4.4. именује и на географској карти препознаје велике азијске реке
ГЕ 1.4.5. зна које људске расе живе у Азији
ГЕ 1.4.6. именује велике религије које су настале на азијском континенту
Средњи ниво
ГЕ 2.2.1. разликује веначне и громадне планине и може да наведе њихове одлике
ГЕ 2.2.2. зна који фактори условљавају распрострањеност биљног и животињског света на Земљи
ГЕ 2.2.3. разликује речну мрежу,речни систем и речни слив
ГЕ 2.3.1. на општегеографској и тематској карти моћи ће да покаже области на Земљи у који- ма су услови за живот становништва најповољнији, а у којима су неповољни
ГЕ 2.3.2. разликује привредне делатности и привредне гране
ГЕ 2.4.1. уме да на географској карти света одреди географски положај Азије и њено простирање
ГЕ 2.4.2. разликује полуострва и острва и може да их дефинише
ГЕ 2.4.3. зна шта су мореузи и какав је њихов значај
ГЕ 2.4.4. именује и на географској карти Азије проналази најкрупније облике рељефа (веначне и громадне планине, висоравни, простране низије)
ГЕ 2.4.5. именује и на географској карти проналази највиши врх и висораван,највећу низију и пустињу у Азији
ГЕ 2.4.6. уме да на географској карти покаже просторни распоред становништва Азије
Напредни ниво
ГЕ 3.2.1. зна да су вулканизам и земљотреси
последица рада унутршњих слиа и може да објасни последице њихове активности
ГЕ 3.2.2. именује основне типове климе на Земљи и описује њихове одлике
ГЕ 3.2.3. умеће да покаже на географској карти света зонални распоред биљака и животиња на Земљи
ГЕ 3.2.4. моћи ће да објасни поделу језера према начину постанка њихових басена и значај језера
ГЕ 3.3.1. разуме појам миграције и наводи узроке и последице миграција у свету
ГЕ 3.3.2. објашњава утицај природних и друштвених фактора на развој и размештај привреде и привредних делатности
ГЕ 3.4.1. разуме зашто је Азија највиши континент на свету
ГЕ 3.4.2. разликује климатске типове према њиховим основним одликама
ГЕ 3.4.3. наводи утицај појединих типова климе на живот и рад људи и густину насељености у појединим регијама Азије
ГЕ 3.4.4. зна хоризонталну и вертикалну распрострањеност биљних и животињских врста азијског континента и њихов значај (арктичка пустиња, тундра, степа, четинарска и листопадна шума, макија, тропска кишна шума (џунгла))
ГЕ 3.4.5. именује и на географској карти препознаје велике азијске реке,њихове сливове, пловне системе и језера и може да објасни њихов значај
ГЕ 3.4.6. може да објасни природно и механичко кретање становништва Азије, узроке и последице високог природног прираштаја и миграција становништва
ГЕ 3.4.7. објашњава зашто је низак степен образовања становништва у Азији
ГЕ 3.4.8. зна основна природна богатства Азије и њихов значај за развој привреде
ГЕ 3.4.9. уме да на географској карти Азије препозна, ограничи и наведе основне одлике сваке појединачне регије Азије и односе између регија и држава
ГЕ 3.4.10. уме да анализира табеле и дијаграме
ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ ЗА ПЕТИ РАЗРЕД
ГЕОГРАФСКА КАРТА
Основни ниво
ГЕ 1.1.1. разуме појам оријентације и наводи начине оријентисања
ГЕ 1.1.2. наводи начине представљања Земљине површине (глобус и географска карта)
ГЕ 1.1.3. препознаје и чита географске и допунске елементе карте
ГЕ 1.1.4. разликује паралеле и меридијане
Средњи ниво
ГЕ 2.1.1. одређује стране света у простору и на географској карти
ГЕ 2.1.2. одређује положај места и тачака на географској карти
ГЕ 2.1.3. препознаје и објашњава географске чињенице – објекте, појаве, процесе и
односе који су представљени моделом, сликом, графиком, табелом и схемом
ГЕ 2.1.4. приказује понуђене географске податке:на немој карти, картографским изражајним средствима (бојама, линијама, знацима…),
графиком, табелом и схемом
Напредни ниво
ГЕ 3.1.1. доноси закључке о просторним (топографским) и каузалним везама географских
чињеница – објеката, појава, процеса и односа на основу анализе географске
карте
ГЕ 3.1.2. уме да користи размер и размерник за одређивање растојања на карти и у природи
ГЕ 3.1.3. разликује карте према размери и садржају и уме да их користи
ГЕ 3.1.4. уме да оријентише карту у односу на стране света и да одржава правац кретања на терену уз помоћ карте
ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД
СТАНОВНИШТВО И НАСЕЉА НА ЗЕМЉИ
Основни ниво
ГЕ 1.3.1. познаје основне појмове о становништву и насељима и уочава њихов просторни распоред
ГЕ 1.3.2. зна појам екумене и њене границе
ГЕ 1.3.3. зна појмове наталитета, морталитета и природног прираштаја
ГЕ 1.3.4. зна да наведе основне структуре становништва (полна, старосна, расна, национална, верска, образовна, професионална)
ГЕ 2.3.1. разликује и објашњава кретање становништва (природно и механичко) и структуре становништва
Средњи ниво
ГЕ 2.3.2. може да наведе природне и друштвене факторе који утичу на густину насељености
ГЕ 2.3.3. на општегеографској и тематској карти моћи ће да покаже области на Земљи у који- ма су услови за живот становништва најповољнији, а у којима су неповољни
ГЕ 2.3.4. моћи ће да наведе континенте, регије и државе у којима је висок и низак природни прираштај
Напредни ниво
ГЕ 3.3.1. објашњава утицај природних и друштвених фактора на развој и размештај становништва и насеља
ГЕ 3.3.2. разуме узроке и последице високог и ниског природног прираштаја
ГЕ 3.3.3. уме да одреди густину насељености континената и држава света
ГЕ 3.3.4. разуме потребу планирања породице (смањивање или повећавање стопе природног прираштаја)
ГЕ 3.3.5. разуме појам миграције и наводи узроке и последице миграција у свету и Републици Србији
ГЕ 3.3.6. разуме узроке и последице урбанизације и повезивања насеља у урбане системе (конурбације, мегалополиси)
ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ ЗА ПЕТИ РАЗРЕД
УВОД
Основни ниво
ГЕ 1.1.1. зна да географија проучава и природу и људско друштво
ГЕ 1.1.2. зна основну поделу географије (физичка, друштвена и регионална)
Средњи ниво
ГЕ 2.1.1. разуме зашто је географија једна од најстаријих наука
ГЕ 2.1.2. разликује појмове литосфера, атмосфера, хидросфера и биосфера
ГЕ 2.1.3. разликује и именује географске дисциплине
Напредни ниво
ГЕ 3.1.1. схвата интересовање првих људи за Земљу и остала небеска тела
ГЕ 3.1.2. уочава повезаност географије са другим наукам
ГЕ 3.1.3. разуме међузависност природе и људског друштва
ГЕ 3.1.4. уочава значај географије за опште образовање и културу
ВАСИОНА И ЗЕМЉА
Основни ниво
ГЕ 1.2.1. именује небеска тела у Сунчевом систему и наводи њихов распоред
ГЕ 1.2.2. описује облик Земље и препознаје појаве и процесе везане за њена кретања
ГЕ 1.2.3. уме да на географској карти покаже континенте и мора
Средњи ниво
ГЕ 2.2.1. разликује појмове: васиона,сунчев систем,галаксија,светлосна година…
ГЕ 2.2.2. описује небеска тела и њихова кретања
ГЕ 2.2.3. разликује сазвежђа и звездане системе
НАПРЕДНИ НИВО
ГЕ 3.2.1. уме да прати појаве које се периодично јављају на Земљи и на небу и то повезивати са Земљиним кретањима
ГЕ 3.2.2. уме да се оријентише помоћу Великих и Малих кола и звезде Северњаче
ГЕ 3.2.3. препознаје и именује Месечеве мене
